انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . مدرسه فرهنگ ایران با بیش از 12 سال سابقه تاسیس و افتخارات بیشمار در هر سه رشته نظری (انسانی، ریاضی و تجربی) به تازگی به محدوده سرسبز – دردشت منتقل شده است. کلاسهای تابستانه برای پایه دوازدهم از هفته سوم تیرماه و برای پایه دهم و یازدهم از هفته سوم مرداد شروع میشود. کادر مشاوره و پشتیبانی حرفهای با برنامه ریزی درسی منظم و پیگیریهای مکرر همواره روند پیشرفت تحصیلی دانشآموزان عزیزمان را مورد بررسی قرار میدهند. کادر آموزشی مدرسه از اساتید مجرب کشور و دبیران حرفهای تشکیل شده است. در ساعات آموزشی شیوههای مختلف مطالعه اعم از تشریحی و تستی به دانشآموزان آموزش داده میشود. مدرسه دارای فضای آموزشی عالی با تراکم مناسب کلاسها، محیطی آرام و خوب است. در کل تمام تلاش ما در این دبیرستان بر این است که راه موفقیت فرزند شما هموار شود.            راههای ارتباطی با دبیرستان غیردولتی دخترانه فرهنگ ایران منطقه 4 تهران:  وب سایت : https://farhangiran-school.ir آدرس : بزرگراه شهید سلیمانی, بین چهارراه سرسبز و دردشت, جنب دبستان فطرت, پلاک ۶۳۵ شماره تماس:  ۷۷۴۵۷۲۹۴ -۷۷۴۹۵۱۴۷

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، امسال سوابق تحصیلی در کنکور سراسری سهم ۴۰ درصدی و قطعی داشت و این سهم در سال آینده به ۵۰ درصد و پس از آن به ۶۰ درصد می رسد. منظور از سابقه تحصیلی همان نمرات امتحانات نهایی و تشریحی است که سهم سوابق تحصیلی برای کنکور امسال یعنی سال ۱۴۰۲ و کنکور سال بعد یعنی ۱۴۰۳ تنها معطوف به نمرات سال آخر متوسطه یعنی پایه دوازدهم میشود اما در سال ۱۴۰۴ نمرات پایهxadهای یازدهم و دوازدهم و از سال ۱۴۰۵ به بعد بر اساس نمرات پایهxadهای سه سال آخر (دهم، یازدهم و دوازدهم) محاسبه میشود. درواقع سابقه تحصیلی هر داوطلب میانگین وزنی نمرات دروس عمومی و تخصصی در هر رشته تحصیلی دوره دوم متوسطه (در نظام آموزشی جدید یا ۶-۳-۳) و یا دیپلم و پیشدانشگاهی (در نظام آموزشی قبلی) است. در خصوص داوطلبان فارغxad التحصیل نظام قدیم آموزشی نیز از سال ۱۴۰۲ سابقه تحصیلی شامل نمرات تراز شده دیپلم و پیشxad دانشگاهی است. همچنین تاثیر قطعی سابقه تحصیلی که برای کنکور امسال سهم ۴۰ درصدی داشت، در کنکور ۱۴۰۳ سهم قطعی ۵۰ درصدی و از کنکور ۱۴۰۴ به بعد سهم قطعی ۶۰ درصدی دارد. درواقع در آزمون کنکور سراسری صرفا دروس اختصاصی در هر گروه آزمایشی مورد امتحان خواهد بود و دروس عمومی در آزمون کنکور سراسری مورد امتحان به صورت تستی نخواهد بود و به جای آن نمرات دروس عمومی بصورت سوالات تشریحی در معدل امتحانات نهائی وزن مشخصی خواهد داشت. سهم سوابق تحصیلی در رتبه کنکور چقدر است؟در آزمون سراسری سال ۱۴۰۲ (برای ورود به سال تحصیلی آموزش عالی ۱۴۰۳-۱۴۰۲) نمره کل سابقه تحصیلی فقط بر اساس نمرات نهائی دروس عمومی و تخصصی پایه دوازدهم دانش xadآموزان محاسبه میشود و به میزان چ

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، الهام یاوری با بیان اینکه به طور کلی مجموعا ۲۹۴ هزار و ۳۰۰ نفر در آزمونهای ورودی پایه هفتم و دهم مدارس سمپاد امسال شرکت کردند، اظهار کرد: در آزمون ورودی پایه هفتم مجموعا ۲۰۸ هزار و ۱۳۲ نفر شرکت داشتهاند که از این بین ۹۸ هزار و ۸۱ دانشآموز دختر و ۱۱۰ هزار و ۵۱ دانشآموز، پسر بودهاند. وی ادامه داد: شرکتکنندگان آزمون ورودی پایه دهم نیز مجموعا ۸۶ هزار و ۱۶۸ نفر بودند که از این بین ۵۰ هزار و ۶۳۸ دانشآموز دختر و ۳۵ هزار و ۵۳۰ دانشآموز پسر بودهاند. به گفته رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، این آزمونها در ۱۷۶۳ حوزه امتحانی کل کشور برگزار شده که به تفکیک ۶۳۴ حوزه برای آزمون دختران در پایه هفتم، ۵۵۱ حوزه برای آزمون پسران در پایه هفتم، ۳۶۵ حوزه برای آزمون دختران در پایه دهم و ۲۱۳ حوزه برای آزمون پسران در پایه دهم بوده است. یاوری با بیان اینکه در میزان شرکتکنندگان در این آزمونها تغییر چندانی نسبت به سالهای قبل نداشت، این را هم گفت که نتایج این آزمونها در مردادماه اعلام میشود. وی درباره تفاوت در آمار پذیرفتهشدگان این مدارس به تفکیک جنسیت نیز افزود: در اینکه چه تعداد از پذیرفتهشدگان سمپاد دختر و چه تعداد پسر هستند، هیچ تفاوتی نمیکند، معمولا با اندکی جابهجایی به صورت 50 - 50 است. رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان درباره هزینه حقالثبت مدارس سمپاد توضیح داد: مدارس سمپاد بابت ارائه خدمات آموزشی بر اساس مصوبهای که دارند، نصف شهریه مدارس غیرانتفاعی برجسته در همان منطقه شهر را دریافت میکنند البته ما معمولا شهریه را از این مقدار خیلی کمتر میگیریم. سال گذشته ۴۰ درصد از دا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، فارغ التحصیلان سالهای ۱۳۸۴ تا ۱۴۰۱ که در آزمون خرداد ۱۴۰۲ برای ایجاد سابقه یا ترمیم نمره شرکت نکردهاند اما داوطلب آزمون سراسری امسال هستند تا پایان روز چهارشنبه ( ۲۸ تیرماه) برای تایید سابقه تحصیلی بیشتر وقت ندارند. این دسته از داوطلبان جهت مشاهده و تأیید مشخصات هویتی و تحصیلی باید تا پایان روز چهارشنبه ۲۸ تیر ماه به سامانه my.medu.ir مراجعه کنند. محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، به ایسنا گفته بود که ابتدا باید سوابق تحصیلی فارغ التحصیلان در سامانه my.medu.ir نمایش داده شود و این دسته از داوطلبان کنکور سوابق خود را تایید کنند، سپس سوابق تحصیلی دانش آموزان در این سامانه نمایش داده شود و آنها تایید کنند و نهایتا پس از اینکه سوابق تحصیلی از سوی داوطلبان تایید شد، کار تراز نمرات و تولید نمره کل آغاز و سابقه تحصیلی برای سازمان سنجش ارسال میشود. زارعی پیشتر اعلام کرده بود که ممکن است ارسال سوابق تحصیلی به سازمان سنجش تا اوایل مرداد طول کشد. منبع: خبرگزاری ایسنا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، شیوهنامه نظارت بر بازگشایی مدارس(دولتی و غیردولتی) با رویکرد تبدیل مدرسه به پایگاه مردمی و اجتماعی محله و توجه ویژه به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس عادی دولتی توسط وزیر آموزش و پرورش به تمام استانها ابلاغ شد. در این شیوه نامه آمده است: ضمن توجه ویژه به مدارس عادی دولتی و تجهیز و شاداب سازی این مدارس، استفاده از فناوری اطلاعات و شبکه آموزش دانشآموزی(شاد) به عنوان مکمل آموزش، بخشی از فرایند یاددهی ـ یادگیری و زمینهساز تنوع در محیط یادگیری مدنظر قرار گیرد. بر اساس این شیوهنامه جشن غنچهها در تاریخ 16 مهر و جشن شکوفهها در تاریخ 29 شهریور برگزار میشود. مراسم نمادین بازگشایی مدارس و نواختن زنگ آغاز سال تحصیلی و ایثار و مقاومت با حضور مسؤولان استانی و شهرستانی هم روز شنبه اول مهر با اولویت مدارس عادی دولتی برگزار خواهد شد. جشن غنچهها ویژه کودکان پیشدبستانی، جشن شکوفهها ویژه کلاس اولیها و جشن اول مهر ویژه تمام دانشآموزان است. منبع: خبرگزاری فارس

. . . . . . . . . . . . .  به گزارش تیزلند، شیوهنامه نظارت و ارزیابی بازگشایی مدارس (دولتی و غیردولتی) با رویکرد تبدیل مدرسه به پایگاه مردمی و اجتماعی محله و توجه ویژه به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس عادی دولتی، توسط وزیر آموزش و پرورش جهت اقدام و اجرای بهینه امور به تمام استانها ابلاغ شد. مواردی که باید مدنظر قرار گیرد: معاون آموزش متوسطه به عنوان رئیس ستاد مرکزی بازگشایی مدارس (پروژه مهر) معرفی میشود و تمامی اعضای ستاد سطوح شورای سیاستگذاری استانی و منطقهای موظفند در اجرای این طرح ملی مساعدت هماهنگی و همکاری لازم و مشارکت فعال با این ستاد داشته باشند. آسیب شناسی و شناسایی موانع و مشکلات احتمالی تحلیل مسائل و کاربست راه حلهای مناسب در راستای اجرای هرچه بهتر و باشکوهتر طرح ملی بازگشایی مدارس از سیاستهای وزارت آموزش و پرورش است. ضمن توجه ویژه به مدارس عادی دولتی و تجهیز و شاداب سازی این مدارس، استفاده از فناوری اطلاعات و شبکه آموزش دانشآموزی (شاد) به عنوان مکمل آموزش بخشی از فرایند یاددهی ـ یادگیری و زمینه ساز تنوع در محیط یادگیری مدنظر قرار گیرد. در انتخاب اعضای ستاد بازگشایی مدارس ویژگیهایی نظیر حسن خلق، سعه صدر و آگاهی کامل به قوانین و مقررات لحاظ شود. ضروری است مواردی که در کارگروههای ششگانه تعیین شده است اعم از ثبت نام صددرصدی دانشآموزان و افراد لازم التعلیم، ساماندهی نیروی انسانی، صدور ابلاغ فرهنگیان، انتخاب و انتصاب شایسته مدیران جذب بازماندگان از تحصیل و افزایش پوشش تحصیلی، هدایت تحصیلی، توسعه متوازن و افزایش سهم آموزشهای فنیوحرفهای و مهارتی، ایمنسازی مدارس، اتمام پروژههای نیمه تمام تجهیز مد

صدانتگفتگوی بیژن عبدالکریمی با یورونیوز: دموکراسی، نسل زد و سلبریتیها یورونیوز: بیژن عبدالکریمی، استاد فلسفه و دانشیار گروه فلسفه دانشگاه آزاد است. وی که دکتری خود را در دانشگاه مسلمان علیگر هند به پایان رسانده، از منتقدان نگاه سیاسی به فرهنگ و علوم انسانی است. با او درباره تحولات اجتماعی ایران به ویژه در پی جنبش «زن، زندگی، آزادی» گفتگو کردیم. یورونیوز: آیا «بیتاریخی» را نماد نسل جدید ایران میدانید؟   بیژن عبدالکریمی: قبل از پاسخ به این پرسش، باید معنای بیتاریخبودن را روشن کنم. مراد من از بیتاریخبودن این است که نسلهای جدید به این دلیل که ارتباطشان را با سنت و میراث تاریخی و مآثر فرهنگی از دست دادهاند، رابطهشان با گذشته قطع شده. در نتیجه این نسلها «گذشته» ندارند و چون این نسلها هیچ امید و طرح و اوتوپیایی برای آینده ندارند، لذا آیندهای هم ندارند. به همین دلیل نسلهای جدید در زمان حال غوطهورند، یعنی در روزمرگی متوقف شدهاند و فاقد گذشته و آیندهاند. این وصف فقط مربوط به نسلهای جدید ایرانی نمیشود و یک وصف وجودشناختی و متافیزیکیِ جهانی است. یعنی در سراسر جوامع جهان، اکثر قریب به اتفاق جوانان بیتاریخاند و رابطۀ خودشان را با گذشته و آینده از دست دادهاند. یعنی فقط این طور نیست که نسلهای جدید ایرانی نسبتی با حافظ، مولانا، قرآن، احادیث و مآثر فرهنگیشان ندارند بلکه نسلهای جدید اروپایی و آمریکایی هم دیگر با هولدرلین، گوته، شیلر، شکسپیر و میراث فرهنگی-تاریخیشان ارتباطی ندارند. جوانان ایرانی هم درست مثل جوانان اروپایی و آمریکایی، اتوپیایی جز «مصرف» ندارند. هیچ طرح و آرزو و مدینۀ فاضلهای در ذهنشان نیست؛ لذا «بیتاریخی» صرفا صفت جوانان ایرانی نیست بلکه یک و

صدانتنشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصربه مناسبت دهمین سال تأسیس دین آنلاین نشستی با عنوان «تأملی در نواندیشی و روشنفکری دینی در ایران معاصر» در باشگاه اندیشه برگزار شد. مصطفی ملکیان، حسین هوشمند و امیر مازیار در این نشست حضور داشتند. عبدالکریم سروش نیز از دیگر سخنرانان این نشست بود که سخنانشان به صورت آنلاین پخش شد. . . نشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصر | شنبه ۱۰ تیر ۱۴۰۲ . سخنان امیر مازیار در نشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصر بخش اول نشست، سخنان امیر مازیار، محمدرضا لبیب (باشگاه اندیشه) و نورا نوری صفت (دین آنلاین) دریافت صوت | مشاهده فیلم در آپارات . سخنان حسین هوشمند در نشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصر بخش دوم نشست، سخنان حسین هوشمند دریافت صوت | مشاهده فیلم در آپارات . سخنان عبدالکریم سروش در نشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصر بخش سوم نشست، سخنان عبدالکریم سروش دریافت صوت | مشاهده فیلم در آپارات . سخنان مصطفی ملکیان در نشست تأملاتی دربارهی نواندیشی دینی در ایران معاصر بخش چهارم نشست، مصطفی ملکیان ده فقره را یادداشت کردهام و این ده فقره را ده سوال میدانم که پروژه روشنفکری دینی یا به تعبیری دیگر پروژه تجددگرایی دینی یا حتا نواندیشی دینی اینها را باید جواب بگوید برای این که این پروژه برای انسان اوائل قرن ۲۱ قانعکننده باشد و این پروژه بتواند مسائلی نظری را حل کند یا مشکلاتی عملی را رفع کند. هیچ کدام از این سوالات سوالاتی نیستند که بتوانم رای خودم را در بابشان بیان کنم. با این که قبلاً جوابهای خودم را تقریبا به همه این سوالات گفتهام، اما در این جا در باب این که این پروژه روشنفکری دینی

صدانتنوشتار محمدامیر قدوسی: مروری بر کتاب اخلاق دینشناسی اثر ابوالقاسم فنائی«اخلاق دین شناسی: پژوهشی در باب مبانی اخلاقی و معرفت شناسانه فقه»، کتابی است به قلم ابوالقاسم فنائی که نشر نگاه معاصر در سال ۱۳۸۹ هجری خورشیدی آن را در ۵۷۸ صفحه منتشر کرده است. این کتاب در یک بیان کوتاه ادعانامهای است مدلّل، اندیشیده، متواضعانه و در عین حال با اعتماد به نفس کامل، علیه سنت اجتهاد فقهی رایج در حوزههای علمیه جهان اسلام و به ویژه جهان تشیع. نویسنده اندوختههای فراوانی از دو سنت تعلیمی حوزوی و دانشگاهی در آستین دارد و علاوه بر سابقه طولانی آموزش و پژوهش در حوزه علمیه قم، به برکت بهرهمند شدن از فرصت اعزام به انگلستان از سوی یکی از موسسات مهم حوزوی قم برای ادامه تحصیل در حوزه فلسفه اخلاق، هر دو فضای دانشگاههای علوم انسانی ایران و انگلستان را تجربه کرده است، لذا میکوشد تا نمونه درخشانی از یک نقد سنجیده درباره اخلاق اجتهاد را به پیشگاه جامعه علمی تقدیم کند. کتابی که به جرئت میتوان گفت واژه به واژه آن با دقت فراوان عبارت پردازی شده است و به روشنی پیداست که چکیده و دستاورد سالها تامل نویسنده فرزانه آن به ویژه در حوزه معرفت شناسی اخلاقی و فقهی است… . . دریافت فایل PDF این نوشتار منبع: فصلنامه حیات معنوی ـ شماره ۱۴ ـ زمستان ۱۴۰۱ . . نوشتار محمدامیر قدوسی: مروری بر کتاب اخلاق دینشناسی اثر ابوالقاسم فنائی رضا ایرانمنش

امسال برگههای امتحانی به روش الکترونیکی تصحیح شدند. در روش تصحیح الکترونیکی، پاسخبرگها بدون مشخصات دانش آموزان توسط دو مصحح و به صورت کاملا مستقل تصحیح میشوند و هویت پاسخ دهندگان برای مصححان قابل شناسایی نیست. پس از ثبت نمرات توسط مصححان اول و دوم اگر اختلاف نتیجه کمتر از یک نمره باشد، سامانه به صورت خودکار میانگین نمرات اعلام شده توسط مصحح اول و دوم را با گرد کردن به نفع شرکت کننده(رو به بالا) به عنوان نمره نهایی ثبت میکند و اگر این اختلاف بیش از یک نمره باشد، سئوالات مورد اختلاف نظر با نمایش نمرات ثبت شده توسط دو مصحح قبلی به مصحح سوم ارجاع میشود. اگر این اختلاف بیش از سه نمره باشد نیز برای بازبینی به گروههای آموزشی ارجاع داده میشود و در صورت تایید، یکی از نمرات در سامانه ثبت میشود و در صورت عدم تایید، نمره اعلام شده توسط سه مصحح قبلی حذف و پاسخبرگ بار دیگر به چرخه تصحیح باز میشود. ابتکاری که امسال انجام شد این است که تصحیح اوراق در استانهای مختلف و برگه هر استانی در یک استان دیگر که مشخص نیست کدام استان است، انجام میشود، بنابراین اینگونه نیست که تصحیح اوراق هر دانش آموزی در همان استان انجام شود. هفته گذشته فرخ طبر، رئیس اداره آزمونهای مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در گفت و گو با ایسنا پیش بینی کرد که تا دهم تیرماه (امروز) تمامی مدارس کشور بتوانند نتیجه اولیه امتحانات نهایی را اعلام کنند. اخیرا نیز محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش اعلام کرده که گزارشهای جاری نشانگر پیشرفت کار و تصحیح نزدیک به ۹۰ درصد از کل پاسخبرگهای شرکت کنندگان در آزمون نهایی خرداد ماه سال جاری است. بنابراین همین روزها باید شاهد ثبت نمرات تمامی